Des enseignants de Kigali et de ses environs se trouvent en formation sur la Technologie à Kigali. Le but est de leur donner la capacité de préparer les jeunes à faire face à l’avenir.
Selon un rapport rédigé par l’Institute of The Future (IFTF) et publié par Dell Technology, la vitesse à laquelle notre planète se développe va tellement s’accélérer que 85% des emplois qui existeront en 2030 n’ont pas encore été inventés.
“Personne ne sait ce que sera le marché de travail. Ce qui est sûr, beaucoup d’emplois vont disparaitre,” prévient Dr Blaise Tchapnda, directeur des études à l’Institut Africain des Sciences Mathématiques (AIMS) au Rwanda.
Ce renforcement des capacités organisé à l’intention d’un groupe de 40 enseignants de Kigali et de ses environs en Technologie vise à les exposer à différentes stratégies d’enseignement utilisant les dernières technologies avancées telles que l’Intelligence Artificielle (IA) et la robotique. Il y a aussi les kits de micro-science peu exploités dans les contextes éducatifs Africains.
La formation vise également à doter les enseignants des Sciences et Technologies Elémentaires (STEM) d’une expérience pratique de ces différentes technologies innovantes. Le but est de renforcer leur confiance dans l’utilisation de ces outils.
Les enseignants ont des lacunes en technologie
Selon Camille Ntawuhiganayo, enseignant à l’Ecole Primaire St Joseph, les enseignants des sciences connaissent des lacunes en technologie.
“Cette formation nous permettra d’acquérir des compétences nécessaires pour bien préparer nos jeunes apprenants pour un avenir meilleur,” dit Ntawuhiganayo.
Clémentine Ndayiragije, du Groupe scolaire de Rugando, déclare que beaucoup d’enseignants ne sont pas bien formés en technologie. Cela a un impact négatif sur la préparation des leçons, montre-t-elle l’inconvénient.
Avec cette formation, elle affirme qu’ils sauront comment exploiter le matériel didactique à leur disposition. Concernant ceux qui manquent, ils pourront en fabriquer eux-mêmes.
La science et la technologie s’avèrent nécessaires pour l’avenir
Dr Marie Christine Gasingirwa, membre du Conseil d’administration de la CNUR affirme que le développement pour l’avenir est basé sur la science et la technologie.
“Dans le passé, l’éducation était basée sur l’assimilation des concepts, aujourd’hui elle se fonde sur les compétences,” explique-t-elle. Ainsi il devient important d’exposer les jeunes à la technologie qui émerge.
Le Rwanda a l’ambition de tirer parti du potentiel de transformation de la science, de la technologie et de l’innovation (STI) pour se positionner comme une économie du savoir compétitive au niveau mondial.
Cette orientation stratégique est fondée sur la prémisse que la connaissance est essentielle pour relever les défis socio-économiques. C’est un moteur clé de la croissance, de la compétitivité, et elle est indispensable pour atteindre une qualité de vie élevée.
Cet atelier de formation est une initiative de la Commission Nationale pour l’Unesco au Rwanda (CNUR) en collaboration avec AIMS.
Gérard Rugambwa
