Le ministère de l’éducation soutient que des réformes scolaires seront toujours nécessaires pour s’adapter au rythme du temps et ses fluctuations. Cette affirmation a été faite, ce lundi 10 août, aux journalistes de différents médias opérant au Rwanda lors d’une formation de 3 jours sur l’éducation.
La première séance s’est attardée sur des réformes scolaires continuelles menées au Rwanda. Le directeur général chargé de la communication au ministère de l’éducation, Jean Claude Hashakineza, a expliqué que ces changements visent à élargir les possibilités d’apprentissage et à mieux préparer les élèves à la vie après le secondaire, qu’ils poursuivent des études universitaires ou entrent sur le marché du travail.
”Ces réformes s’inscrivent dans une vision nationale plus large qui consiste à doter les jeunes des connaissances, des compétences et de la flexibilité nécessaires pour faire des choix éclairés et contribuer de manière significative au développement du Rwanda’’, a-t-il déclaré.
”La réforme scolaire au Rwanda vise à améliorer la qualité de l’éducation, à la rendre plus pertinente pour les besoins du pays et à assurer une plus grande équité dans l’accès à l’éducation pour tous les enfants. Cela inclut des changements dans le programme scolaire, les méthodes d’enseignement, la formation des enseignants et l’amélioration des infrastructures scolaires’’, a-t-il ajouté.
Concernant la vulgarisation de ces réformes scolaires, Jean Claude Hashakineza a insisté sur le rôle des médias qu’il a qualifiés de passerelle entre tous les acteurs concernés par le secteur de l’éducation.
”Dans le contexte des réformes et des politiques éducatives, les médias d’information jouent un rôle important dans la production et la reproduction des discours politiques, les recherches et les réformes menées à ce jour’’, a-t-il soutenu.
Il a demandé aux journalistes d’éviter le sensationnel et reporter le plus sincèrement possible les faits relatifs à l’éducation.
Selon le ministère de l’éducation, ces réformes ne sont pas seulement un changement de programme scolaire, mais constituent une étape vers la réalisation de la Vision 2050 du Rwanda.
Le ministère soutient qu’en offrant aux élèves des parcours scolaires plus clairs et en mettant davantage l’accent sur les compétences pratiques, on les aide à devenir des individus adaptables et confiants, prêts à façonner l’avenir.
Vital Ndayambaje
